新当前，高考、中考都落下帷幕，分数成为考生和家长最为关注的事情。与之相关，加分也变得非常敏感。

　　对于高考加分，自2014年底教育部等5部门印发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》后，各地陆续清理了不少高考加分项目。总体来看，“瘦身”成效不错。相较之下，中考加分却因五花八门备受争议。

　　与高考的全国统招统考不同，我国普通高中实行地方负责、分级管理体制，考试招生大多在省级领导下，由地市或县区具体组织实施。因此，各地可以制定自己的加分政策，这就导致了各地的加分政策五花八门、名目繁多，自然也是大相径庭。

　　如果把这些政策分类，目前，各地中考加分大致可分为两类：政策类与鼓励类。其中，政策类加分政策大多为全国性的加分项目，如烈士子女、军人子女、见义勇为子女、华侨、归侨及台胞子女等。而鼓励类加分政策则多为地方性，主要包括艺术类、体育类、科技类特长生及赛事获奖者，或三好学生、优秀干部等荣誉称号获得者等。

　　不难看出，政策类的加分相对清晰明了，令考生及家长不满的加分多集中在鼓励类，因为鼓励类的加分含有弹性，这就给某些不公正的投机加分提供了可操作的空间。

　　这些年来，各地曝光的中考加分乱象屡见不鲜：加分考生大半出自同一场比赛；本来“连冰鞋都踩不稳”却一路成为花滑“二级运动员”；一直是汉族，中考前却变身少数民族……

　　原本为优待特定人群，弥补中招制度的某些缺陷，彰显教育公平的加分政策，无疑在分数决定升学的事实面前，沦为考场外各种能量和关系施展拳脚、一较高下的诱因。

　　尤其这几天被媒体报道出的昆明中考加分，让人感慨万千。据报道，在昆明市各区县教育局近期公示的中考加分名单中，有11229名考生获得中考加分，占71311名中考总人数的15.74%。近五分之一的考生都因种种原因享受加分，这比例，实在有些高了。

　　不得不说，如果加分政策被滥用，失去其原本彰显教育公平的初衷，那中考加分也应该向高考看齐，对那些名目繁多的加分项目进行瘦身。虽然一考不能定终生，我们也不必唯分数论，但不该有的加分，一分也不能有。